高考滿分文言文作文——智士程濟小傳
2020-12-01 16:50:56   來源:語文學習網   評論:0 點擊:  

 。2007年高考作文,成都考生)
  
  程濟,陜西朝邑人,少與同窗高翔言志,翔言:“愿為忠臣。”濟曰:“愿為智士。”建文初,濟出仕,上本言燕王有反意,人皆不信。明年果反,人皆信服。建文特升為翰林院編修。北兵素悍,南兵節節敗退。
  建文四年六月,京城破,帝欲自盡,濟勸之,乃削發為僧,濟扮作道士,由宮中秘道出。二人乃以師徒稱之。燕王入城,召素有名望者草詔以服眾,時高翔在京任監察御史,與方孝孺同被召,
  二人嚴詞以拒,王怒殺之,誅其親族。而名士重臣,如狀元胡廣,學士解縉,編修楊榮、楊溥等,皆降之。濟聞之,嘆曰:“高君果遂生平之志。”燕王百計尋帝,二人乃往云南投西平侯沐晟。
  至云南,幸沐晟忠義,藏二人于隱蔽處。 后沐晟卒,帝問濟:“沐晟以死,靠山失,如何?”濟曰:“人心難測,此地不可再留。”乃隱于大理窮荒。
  后帝靜極思動,與濟出游,路上聞燕王暴卒于榆木川,洪熙繼位。帝訪問確真,乃釋然曰: “從此可以無憂矣。”又十月,洪熙又亡,宣德登基,帝愈放心,與濟一僧一道,遍游天下。
  十年后,宣德崩,正統即位,因其年幼,用楊榮、楊溥、楊士奇主政,時人稱為“三楊閣老”。帝謂濟:“當日楊榮、楊溥與卿同為編修,今日權傾天下。以卿才智,若肯改節,今日首輔之位,舍卿其誰!”濟曰:“榮華富貴豈弟子所愿?求長伴師身旁,此生足矣。”帝頗有感慨。
  一日,帝問濟:“我今年老,可歸否?”濟曰:“朝代已換,天下久定,人已老,恩怨全消,何不歸?”帝乃至云南布政司堂言:“吾建文帝也,今年老欲歸,汝等可寫本奏上。”眾官本上,旨下:進京辨認。
  至京師,朝廷遣建文舊臣吳亮往辨,亮見帝,大哭,不能仰視。入內,恐難以取信,自縊以明。正統感悟,命迎入大內,濟見帝得入宮,乃飄然而去。入內,正統以孫兒禮拜之,因不便稱呼,乃稱太上老佛。后帝壽至八十九歲而崩,敕葬于北京西城外黑龍潭,無墳無樹。
  異史氏曰:一子錯,滿盤輸。人的每一步對一生都很重要。建文純仁至孝,惜靖難初錯用李景隆、耿炳文,軍事失利。又因燕王為叔,處處忍讓,是徒惜仁名而遂至失國,流亡一生。燕王甘冒大險,起兵反叛,僥幸獲勝,然大肆屠殺忠臣,興文字獄,兇暴過甚,是以后人多同情建文而貶斥燕王,真可謂不以成敗論英雄,公道本自在人心。胡廣以狀元之才名重于世,降燕姑且不論,據顧炎武考證其《五經大全》全系雜抄他人著作而成,是文章品行俱不佳,無可取也。解縉素無劣行,喪名降燕,終于獄中,為士林所不齒,真一失足成千古恨,再回頭是百年身。程濟追隨建文近四十載,矢志不渝,委曲全主,終致主歸骨,比之介子推有過之而無不及,自稱智士,真無愧矣,可謂俯仰一生無所愧,從來不作劇新文。
  
  【點評】
  故事新編已不新鮮,文言文寫作亦不新鮮,而用文言文創作故事新編,則屬另辟溪徑。作者的文言文功底比較扎實,遣詞造句像模像樣,若即若離地記敘出燕王朱棣弒君篡位的故事,并賦予其新的含義——一步決定一生。結尾模仿《聊齋志異》的筆法,直接對故事中的人物進行點評,評價中肯,頗有見地,既收束全文,又點明話題,這是文章最大的亮點。
  

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